İki dostun kavgası Ve barışması

Öğretmen, okuldaki iki yakın arkadaşın arasındaki kavgayı çözmek için arabuluculuk yapmaya karar verir. Ancak kavganın asıl sebebini bulabilmek için öğrencilerle birebir konuşmaya başlar. Bu sırada, geçmişte yaşanan bir olayın kavganın temelinde yattığını keşfeder.

Öğretmen, öğrencilerle birebir konuşurken, kavganın asıl sebebini öğrenmeye çalışırken, geçmişte yaşanan bir olayın kavganın temelinde yattığını keşfeder. İki arkadaş arasındaki kırgınlığın kökeni, bir yarışma sırasında yaşanan bir anlaşmazlık ve haksızlık olduğunu öğrenir. Öğrenciler arasında dolaşırken, bu olayı hatırlayan birkaç öğrenciyle karşılaşır ve onların anlatımlarıyla kavganın nedenlerini anlamaya başlar.

Öğretmen, kavganın sebebini anladıktan sonra iki arkadaşı bir araya getirmek için harekete geçer. Önce her biriyle ayrı ayrı konuşur, duygularını ve düşüncelerini paylaşmalarını sağlar. Ardından, iki arkadaşı bir araya getirir ve onlara geçmişte yaşanan olayın etkilerini ve kavganın asıl sebebini anlatır. İki arkadaşı dinlerken, kırgınlıklarının nedenlerini anlamaya başlarlar ve birbirlerine karşı duydukları öfke ve haksızlık duygularını paylaşırlar.

Öğretmen, iki arkadaşın duygularını paylaşmalarına yardımcı olurken, onlara birbirlerini anlamaları ve affetmeleri gerektiğini anlatır. İki arkadaşın yavaş yavaş birbirlerine karşı duydukları öfke ve kırgınlıkları geride bırakmaya başladıklarını gözlemler. Öğretmen, onlara dostluklarını ve birbirlerine duydukları değeri hatırlatırken, kavganın yerini barışmaya bırakmaya başlar.

Öğretmen, iki arkadaşa birlikte bir proje üzerinde çalışmalarını ve birbirlerine destek olmalarını teklif eder. Proje sayesinde birlikte çalışarak, aralarındaki güveni ve dostluğu yeniden inşa edebilirler. Bu proje, onların kavgayı geride bırakıp birlikte daha güçlü bir şekilde ilerlemelerine yardımcı olabilir.

Öğretmen, iki arkadaşa birlikte bir proje üzerinde çalışmalarını teklif ederken, onların birlikte çalışarak aralarındaki güveni ve dostluğu yeniden inşa edebileceklerine inanmaktadır. Proje, onlara birlikte çalışma fırsatı sunacak ve kavgayı geride bırakıp birlikte daha güçlü bir şekilde ilerlemelerine yardımcı olabilecektir.

İki arkadaş, öğretmenin teklifini kabul eder ve birlikte bir proje üzerinde çalışmaya başlarlar. Proje sürecinde birbirlerine destek olurlar, fikir alışverişinde bulunurlar ve birlikte çalışmanın keyfini çıkarırlar. Bu süreçte, aralarındaki kırgınlıkların yerini anlayış ve işbirliği alır. Öğretmen, onların birlikte çalışırken birbirlerine karşı duydukları saygıyı ve sevgiyi gözlemlemekten mutluluk duyar.

Proje tamamlandığında, iki arkadaşın arasındaki dostluk ve güven yeniden inşa edilmiştir. Öğretmen, onların kavgayı geride bırakıp birlikte daha güçlü bir şekilde ilerlediklerini görmekten memnuniyet duyar. İki arkadaş, öğretmenin rehberliğinde, kendi aralarındaki anlaşmazlıkları çözmeyi ve dostluklarını güçlendirmeyi öğrenmişlerdir.